domingo, 17 de febrero de 2013

Mecanismos internos, de Coetzee: curso avanzado de Teoría literaria


Tengo la suerte de ser una inteligencia inquieta. Solo sé que quiero aprender. Y, en esto de literatura, cada día tengo la sensación de que sé menos. Así que buceé por ahí y pedí opinión a alguien que me parece que sabe mucho sobre las obras maestras. Yo aspiro a escribir una, no lo lograré nunca con toda seguridad, pero en la meta está a veces el camino. Me recomendaron leer los ensayos de Coetzee. En este artículo habla de uno de ellos Vila-Matas. La mejor forma, según me han dicho, de estudiar Teoría literaria no es empezar haciendo un curso de Física cuántica, sino estudiando cómo se producen las fuerzas, ya sabéis, la de aceleración o la centrípeta, que constituyen los cimientos de una obra de arte. Y qué mejor que analizar esas fuerzas bajo el prisma de un escritor como Coetzee. 

Así que tengo deberes: leer las obras que él descuajaringa en su ensayo Mecanismos internos y luego su opinión para ver si me he enterado de algo y, si no, releer buscando ese enfoque. Primer curso académico del master por mi cuenta de Teoría y crítica literaria. 

A ver qué nota saco.

La fotografía es del blog Modernidad y obsolescencia.

2 comentarios:

  1. No lo entiendo, ¿por qué quieres acabar escribiendo conforme a unos cánones que te hagan poder competir por la publicación de una obra 'maestra'? ¿Qué es para ti una obra maestra, la que enganche al público o aquélla en la que, sin imitar a otros autores, consignas la máxima efectividad a la hora de expresarte? Quizás lo haya entendido mal.

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  2. Muy buena pregunta o preguntas, s.

    A ver... Yo no he dicho que quiera escribir una obra maestra para poder competir por su publicación. Quiero escribirla porque soy perfeccionista. Por genes. No lo puedo evitar. Aspiro a escribir lo mejor que sea capaz. Eso me lleva a querer saber qué se considera una obra maestra, lo que consideran como tal aquellos que en teoría lo han estudiado. Empezar por el ensayo de Coetzee es una especie de atajo para saber cómo escriben aquellos escritores que, en teoría, escriben obras maestras y por qué lo son.

    La segunda pregunta es más fácil porque cada vez que me siento a escribir intento crear una obra maestra (lo intento). Para mí, es imprescindible que lo que escribo reúna al menos dos características: emocionar a una gran parte del público (como tú lo llamas) tanto como para engancharle y que lo que escribí le esté rondando en su cabeza varias semanas después de haberla leído, y tener un significado que vaya más allá de la historia que cuentas. Eso son mis objetivos cuando escribo. Creo que no tienen nada que ver con lo que los estudiosos consideran una obra maestra. De ahí mi investigación. Probablemente, para conseguir estos dos objetivos, sea necesario expresarte de forma que consigas determinados efectos.

    Sobre tus opciones, creo que el que sea original no es imprescindible. Es algo que interesa más al crítico que al lector. Ningún lector, y supongo que en realidad tampoco ningún crítico, es capaz de conocer absolutamente toda la literatura escrita antes de su existencia, y creo que todas las novelas reinventan a las anteriores. Lo que sí debe ser original es el modo en que se plantean esas cuestiones universales que ya se han contado. Y sí debes lograr la máxima efectividad a la hora de expresarte. Ambas características serían necesarias para caracterizar una obra de arte pero no suficientes.

    Y es cierto que podría ocurrir que consiguiera entender lo que es para los estudiosos una obra de arte y me siguieran interesando más mis propios objetivos. Pero, para saberlo, tengo que seguir investigando.

    Saludos,
    Amelia

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